SOCIOGRAMMA - mappare le relazioni per includere
Ispirato al modello di J. L. Moreno e perfezionato dal Prof. Renzo Vianello, il Sociogramma consente di osservare nel tempo l’evoluzione delle relazioni all’interno della classe, mettendo in luce ruoli, posizioni e dinamiche di gruppo, per progettare con maggiore consapevolezza interventi didattici inclusivi.
Che cos'è il Sociogramma
Il Sociogramma mappa le relazioni tra pari e valuta gli atteggiamenti dei compagni, con particolare attenzione all’inclusione degli alunni con disabilità, DSA e altri BES. La rilevazione avviene tramite un questionario di 4 domande che approfondiscono gli ambiti di amicizia, aiuto, intimità, visibilità, somministrato a tutti gli alunni della Scuola Primaria dalla classe 1^ alla 5^; l’elaborazione produce una mappa osservabile globale, indice della situazione generale degli alunni nel gruppo, e mappe singole di ogni domanda indice di connessioni, ruoli e posizioni nelle diverse situazioni sociali.
Perchè utilizzarlo?
👥 RELAZIONI TRA PARI – Permette un Focus chiaro sulle scelte (indicate e ricevute) e su quelle reciproche in ogni ambito valutato
🗺 MAPPA VISIVA – Offre una rappresentazione grafica immediata ed intuitiva delle connessioni generali della classe, con focus diretto sugli studenti con fragilità
🧭 GUIDA OPERATIVA – E’ disponibile una guida operativa per la somministrazione, l’inserimento e la lettura dei dati, al fine di ottimizzare al massimo l’utilizzo dello strumento
Come funziona (in 4 step)
STEP 1 – Questionario in classe
Il questionario cartaceo, composto da quattro domande specifiche, viene somministrato in classe dal docente, a tutti gli alunn*. Viene fornito un modulo stampabile per la raccolta dei dati.
STEP 2 – Inserimento dati
Accesso alla piattaforma online, inserimento dell’elenco degli alunni per creare il gruppo classe e inserimento delle risposte degli alunn*, raccolti in classe. Tutte le procedure di inserimento prevedono controlli di coerenza da parte del sistema.
STEP 3 – Elaborazione automatica dei dati
Immediatamente dopo l’inserimento dei dati, lo strumento fornisce le mappe sociometriche (sul modello del grafico radar) dove sarà possibile analizzare per ciascun alunn* il posizionamento generale oltre alle scelte espresse, ricevute e reciproche per ogni domanda.
STEP 4 – Report e lettura pedagogica
Le numerose possibilità di visualizzazione delle mappe sociometriche consentono una lettura chiara e articolata delle dinamiche di gruppo, dalle relazioni complessive alle interazioni tra singoli studenti, supportando il team educativo nell’individuare strategie condivise e realmente inclusive.
Perchè è utile per l'inclusione?
La musica, le attività cooperative, ma più in generale anche le esperienze educative e pedagogiche della Scuola, trovano nel Sociogramma uno strumento prezioso e indispensabile per la progettazione didattica. Conoscere le dinamiche relazionali del gruppo classe consente di costruire percorsi realmente inclusivi, valorizzare i talenti individuali, prevenire situazioni di isolamento e promuovere un autentico senso di appartenenza.
“Vedere” la classe come una rete di relazioni offre ai docenti una chiave di lettura concreta e immediata, utile per orientare le proprie scelte metodologiche e adottare strategie mirate verso il benessere e la crescita di tutti, con particolare attenzione agli alunni più fragili.
Privacy ed etica
Base giuridica
Il trattamento dei dati è effettuato da chi utilizza lo strumento per le proprie finalità educative secondo normativa vigente e linee guida interne.
Minimizzazione & anonimizzazione
I dati sono limitati allo scopo, i report sono pseudonimizzati e non contengono dati sensibili.
Accessi
L'accesso è riservato esclusivamente al personale autorizzato, tramite procedura di autenticazione.
Coinvolgimento famiglie
Informazione trasparente a famiglie e alunn*; l'utilizzo è interno, allo scopo della progettazione educativo-didattica.
FAQ
Il Sociogramma è un test?
No, è uno strumento osservativo sull'andamento delle relazioni all'interno di un gruppo di riferimento.
Si “etichettano” gli alunni?
Assolutamente no. La lettura è pedagogica e orientata ad aprire opportunità, sostenere relazioni significative e prevenire esclusioni.
Ogni quanto va ripetuto?
Per monitorare i cambiamenti, è bene somministrarlo 2 volte nell'Anno Scolastico: la prima entro ottobre e la seconda entro maggio.
Serve formazione per usarlo?
Per le procedure di somministrazione ed inserimento dei dati, piuttosto intuitive, si offre un guida completa ed esaustiva. Per la lettura delle mappe sociometriche prodotte e per comprenderne al massimo le potenzialità si offre un supporto di formazione-azione da concordare su richiesta.
È compatibile con altri strumenti?
Assolutamente si: le informazioni che restituisce unitamente alle valutazioni dei docenti si integrano perfettamente con osservazioni didattiche, P-Sort, PEI, PDP e progetti inclusivi di istituto.